变革教与学中心是最新思想之间的桥梁, 大脑, 教育科学研究和世界中小学教学实践. 
St. 安德鲁著名的变革教学中心 & 学习 (刚)由其教师的创造力和足球买球官方网站大学研究人员的合作伙伴提供动力. 刚将研究性教学作为教师专业发展的中心重点, 课程和项目设计. 安德鲁的. 它连接了独立学校和公立学校的教师, 领导人, 政策制定者通过论述将研究转化为创新的教学策略.  

百分之百的圣. 安德鲁的 从幼儿园到12年级的教师都是由刚培训的 如何阅读和翻译心智领域的研究, 大脑, 和教育科学,并在课堂上实施.


训练的真正受益者是圣. 安德鲁的学生,从2岁到12年级. 期望是每个圣. 安德鲁的老师将利用他或她的培训来告知和改变他们的课堂设计,并在每个学生目前的强项和挑战领域与他们合作. 最重要的是,因为每一个圣. 安德鲁的老师了解大脑的可塑性, 大脑自然变化和通过学生刻意练习的能力, St. 安德鲁的老师使用研究性的整堂课和个性化的策略来帮助每个学生变得更加自信, 非常高效。, 在他或她的学习过程中独立学习者. 

这里有一些方法. Andrew的教学和学习通过刚得到了转变:
这里有一些方法. Andrew的教学和学习通过刚得到了转变:

  • 低年级教师和学生的正念训练.
  • 教师使用各种形式的评估. 在某些中学和高中的班级里, 学生有机会选择哪种类型的年终评估最适合他们展示累积理解的方式.
  • 改变6-12年级的期末考试时间表,让学生有深刻的机会反思自己的表现, 接受老师的口头反馈, 并为未来的改进制定策略.
  • 指导计划教育学生关于学习的神经发育要求,重点是提高注意力, 内存, 执行能力, 还有时间管理.
  • 2018年秋季推出新的、研究知情的每日时间表
  • 对所有年级进行更频繁的形成性评估
  • 提高记忆策略,如间距效应、测试效应和交织.

听播客

以不同的方式和深度思考 是由圣. 安德鲁从幼儿园到12年级的老师, 学生, 校友, 以及刚的大学研究合作伙伴. 超过10,000名教师、学校领导和政策制定者阅读了刚的出版物 以不同的方式和深度思考”S前两卷, 它们为教师如何利用研究来指导他们的课程设计并更有效地与每个学生合作提供了模型.
格伦惠特曼,研究主任和主任刚. 伊恩·凯莱赫,科学教师和刚的研究负责人,与人合著 神经教学:脑科学和教育的未来. 特色的 克林根斯坦中心, 这本书是所有教师和学校领导的资源,他们正在寻找将MBE研究纳入课堂的方法.
St. 安德鲁圣公会学校是私立学校, 为学前班(2岁至12年级)的男女同校的大学预科走读学校, 位于波托马克, 马里兰.