学生在高年级学习四个学期的艺术课程, 其中必须包括至少一门调查水平的视觉艺术选修课. 在每个阶段,学生都在通过对过程和产品同等重视来培养工作室思维. 除了展示对形式概念的掌握, 技能, 和流程, 学生培养协作能力, 同理心, 以及对跨越时间和文化的不同观点的洞察力. 这告诉他们的观点,并加强他们的个人声音和代理创造性地表达他们的艺术和设计. 而更高层次的艺术课程变得更具挑战性, 艺术教师努力鼓励一个环境,支持和使学生打开自己的新经验, 承担知情风险, 自我确认自己作为视觉学习者和设计师的潜力, 并通过艺术找到自我表达的途径.